Standard F: Si orienta nella molteplicità delle offerte formative e individua il percorso adeguato ai propri bisogni in vista di un completamento/riorientamento della propria istruzione e/o dell’inserimento nel mondo del lavoro o di nuove prospettive di lavoro
Livello 1
È consapevole dell’esistenza e della varietà di opportunità per rinnovare le proprie conoscenze e competenze.
1.1 Acquisisce informazioni attraverso i vari canali disponibili riguardo enti e strutture che offrono opportunità di istruzione e formazione a livello territoriale;
1.2 conosce varie opportunità formative e percorsi d’istruzione a indirizzo diverso;
1.3 riconosce e comprende l’articolazione di un percorso d’istruzione e formazione.

Livello 2
Con riferimento al contesto in cui vive e ai propri bisogni, identifica i soggetti a cui rivolgersi e le caratteristiche dei percorsi formativi opportuni.

2.1 Identifica gli Enti e le strutture che offrono opportunità d’istruzione e formazione presenti sul territorio in cui vive;
2.2 individua tra i percorsi formativi quello che risponde alle proprie esigenze e attitudini;
2.3 descrive gli elementi costitutivi (scansione, durata, indirizzo, esami, certificazioni, attestazioni) di un percorso di formazione o d’istruzione;
2.4 conosce le aree disciplinari o di competenza che costituiscono un percorso formativo.

Livello 3
Mette in relazione le proprie esigenze ed aspettative formative con un determinato contesto del mercato del lavoro, al fine di operare delle scelte opportune.
3.1 Acquisisce informazioni sulle competenze specifiche maggiormente richieste nel mondo del lavoro a livello locale, regionale e nazionale;
3.2 valuta quali delle competenze già acquisite siano funzionali ad un nuovo percorso da intraprendere;
3.3 individua tra i vari percorsi formativi quello/quelli che conducono a competenze spendibili nel mondo del lavoro;

3.4 conosce e descrive le competenze raggiungibili al termine di un determinato percorso formativo;
3.5 riconosce rimpianto di un percorso formativo (modulare, sequenziale, monotematico, individualizzato, ecc.).

Livello 4
Identifica tra diversi percorsi formativi quelli che possono offrire migliori opportunità in funzione degli obiettivi stabiliti.
4.1 Identifica, tra le conoscenze e competenze raggiungibili durante e al termine di un percorso di istruzione o formazione, quelle che favoriscono l’inserimento nel mondo del lavoro;
4.2 riconosce quali sbocchi professionali o opportunità lavorative offre un percorso di istruzione e formazione;
4.3 seleziona il percorso formativo che soddisfa i propri bisogni di crescita culturale e/o occupazionali.

Livello 5
Costruisce un progetto personale, tenendo conto di tutti i principali elementi che assumono rilevanza nella sua definizione.
5 . 1 Esprime una valutazione obiettiva sulle proprie competenze specifiche e trasversali e vaglia l’opportunità di ampliare la propria cultura e le proprie competenze;
5.2 definisce/ridefinisce un progetto personale in funzione di un determinato obiettivo, valutando le competenze che già possiede e quelle che deve sviluppare, le risorse formative disponibili, il tipo di percorso formativo e il suo impianto;
5.3 valuta l’assunzione di responsabilità richiesta dal rientro in formazione e la mette in relazione con i propri impegni quotidiani.