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FAD ASSE SCIENTIFICO II PERIODO: l’asse è identico, nelle competenze, conoscenze, abilità e monte ore al programma del corso serale del biennio delle scuole superiori, oggi chiamato secondo livello primo periodo didattico..
COMPETENZE
- Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale. Riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.
- Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.
- Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.
FAD ASSE SCIENTIFICO II PERIODO. Conoscenze e abilità.
Per quanto riguarda le conoscenze possiamo definirle come il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. In altre parole sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro. Inoltre sono descritte come teoriche e/o pratiche.
Si parla di abilità come le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Inoltre sono descritte come cognitive, cioè saper usare il pensiero logico, intuitivo e creativo, e pratiche cioè possedere abilità manuale e saper usare metodi, materiali, strumenti.
FAD ASSE SCIENTIFICO II PERIODO. UDA 1. SCIENZE DELLA TERRA
Conoscenze
Il Sistema solare e la Terra.
Dinamicità della litosfera; fenomeni sismici e vulcanici.
I minerali e le loro proprietà fisiche; le rocce magmatiche, le rocce sedimentarie e le rocce metamorfiche; il ciclo delle rocce.
L’idrosfera, fondali marini; caratteristiche fisiche e chimiche dell’acqua; i movimenti dell’acqua.
L’atmosfera; il clima; le conseguenze delle modificazioni climatiche: disponibilità di acqua potabile, desertificazione, grandi migrazioni umane.
Abilità
- Identificare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e di rivoluzione della Terra.
- Analizzare lo stato attuale e le modificazioni del pianeta anche in riferimento allo sfruttamento delle risorse della Terra. )
- Descrivere il ruolo degli organismi, fondamentale per l’equilibrio degli ambienti naturali e per il riequilibrio di quelli degradati dall’inquinamento.
FAD ASSE SCIENTIFICO II PERIODO. UDA 2. BIOLOGIA
CONOSCENZE
Teorie dell’evoluzione della specie.
Processi riproduttivi, la variabilità ambientale e gli habitat.
Ecosistemi (circuiti energetici, cicli alimentari).
Ecologia: la protezione dell’ambiente (uso sostenibile delle risorse naturali e
gestione dei rifiuti).
Origine della vita: livelli di organizzazione della materia vivente (struttura cellulare, virus).
Processi metabolici: organismi autotrofi ed eterotrofi; respirazione cellulare e fotosintesi.
Nascita e sviluppo della genetica.
Genetica e biotecnologie: implicazioni pratiche.
Il corpo umano come un sistema complesso: stato di salute.
Le malattie: prevenzione e stili di vita (disturbi alimentari, dipendenze: fumo, alcool, droghe e sostanze stupefacenti, infezioni sessualmente trasmissibili).
La crescita della popolazione umana e le relative conseguenze (sanitarie, alimentari, economiche).
Abilità
Ricostruire la storia evolutiva degli esseri umani.
Descrivere il ruolo degli organismi fondamentale per l’equilibrio degli ambienti naturali e per il riequilibrio di quelli degradati dall’inquinamento.
- iconoscere nella cellula l’unità funzionale di base della costruzione di ogni essere vivente.
- Comparare le strutture comuni a tutte le cellule eucariote, distinguendo tra cellule animali e cellule vegetali.
- Indicare le caratteristiche comuni degli organismi e i parametri più frequentemente utilizzati per classificare gli organismi.
- Ricostruire la storia evolutiva degli esseri umani mettendo in rilievo la complessità dell’albero filogenetico degli ominidi.
- Descrivere il corpo umano, analizzando le interconnessioni tra i sistemi e gli apparati.
- Descrivere il meccanismo di duplicazione del DNA e di sintesi delle proteine.
Scienze della Terra: mappe concettuali